Le Séminaire filé

LE CICUR est un collectif citoyen réunissant des personnes venant d’horizons professionnels, personnels et idéologiques divers qui partagent un constat : les réformes comme des programmes d’enseignement en France ne parviennent pas à la rendre plus efficace ni plus juste et, qui plus est, n’entraînent plus la conviction. L’absence de confiance de la population dans une École qui ne tient pas ses promesses et ne parvient pas à surmonter échec scolaire, décrochage et orientations excluantes est un phénomène gravissime qui menace le pays de deux façons : par un gâchis des talents et par une rupture potentiellement dangereuse du contrat démocratique. Or nous pensons qu’une politique radicalement différente de celle qui s’est élaborée depuis 60 ans est possible. Laquelle ? Et qu’est-ce qui nous aide à la penser ?

Le travail d’interpellation du curriculum français engagé par le CICUR s’est traduit par une journée d’étude à la Bibliothèque nationale de France (BnF) en fin d’année 2021, au cours de laquelle ont été mis en place des groupes de travail [vidéo]. Ces groupes de travail ont auditionné depuis un an de nombreux acteurs de l’École et produit des bilans qui constituent une nouvelle étape dans la réflexion lancée en 2020.

Ces groupes de travail exposeront leurs travaux en 2022-2024 dans le cadre d’un séminaire filé.

Les séances 2022-2024

Première séance : 16 novembre 2022

Quelle(s) politique(s) curriculaire(s) pour l’école du XXIe siècle ? Regards internationaux croisés

Séance organisée par le groupe de travail “Politique(s) curriculaire(s)”


Deuxième séance : 27 janvier 2023

Les troubles du sens et l’approche curriculaire

Séance organisée par le groupe de travail “Quels savoirs porteurs de sens pour tous les élèves ? “


Troisième séance : 12 avril 2023

Questionnements sur la culture et l’éducation scolaires, leur rapport à l’universel et à la vérité

Séance organisée par le groupe de travail “Quelle École pour faire entrer dans la culture de l’humanité ?


Quatrième séance : 12 juin 2023

Les troubles du sens et l’approche curriculaire (suite)

Séance organisée par le groupe de travail “Quels savoirs porteurs de sens pour tous les élèves ? “


Cinquième séance : 20 septembre 2023

Que devrait être une évaluation émancipatrice, tenant compte de l’importance des curricula et des savoirs ?

Séance organisée par le groupe de travail “Evaluer les élèves dans une approche curriculaire”

Sixième séance : 13 novembre 2023

Les troubles du sens et l’approche curriculaire (suite)

Séance organisée par le groupe de travail “Quels savoirs porteurs de sens pour tous les élèves ? 

Septième séance : 17 novembre 2023

Quelles postures des acteurs de l’éducation pour une école adoptant une vision curriculaire ?

Séance organisée par le groupe de travail “Quels professionnels de l’éducation imaginer et former ?” 

Huitième séance : 28 mars 2024

Quel enseignement “professionnel” : pour qui ? pour enseigner quoi ? dans quel lycée ?

Séance copilotée par Denis Paget et Vincent Troger