Les savoirs scolaires à l’épreuve des contrôles de l’instruction dans la famille

par Géraldine Farges, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l’Université de Bourgogne-Franche Comté et Elise Tenret, maîtresse de conférence en sociologie à l’Université Paris-Dauphine

Dans leur activité de contrôle de l’instruction dans la famille, les inspecteurs révèlent-ils des conceptions différentes des savoirs à enseigner ? Comment ces différences peuvent-elles s’expliquer ? Que révèlent-elles des marges d’interprétation au regard des prescriptions officielles ?

La présentation, avec les commentaires enregistrés,
est téléchargeable. Bonne écoute !


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
CICUR (11 avril 2021). Les savoirs scolaires à l’épreuve des contrôles de l’instruction dans la famille. Interpellation curriculum. Consulté le 12 juin 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/nfq3


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